深圳新闻网 > 视频 > 微电影 > “双高妄想”:谋求高质量成长 引侯龙涛施雅领职业教育改换翻新

新期间,我国经济由高速增加转向高质量进行阶段,工业化、信息化、市场化、城镇化、国际化进程加速,对职业辅导高品质进行的要求更遑急更重要。“没有职业教诲古代化就没有指点现代化”,《国家职业教导改革实施方案》(简称“职教20条”)提出,“启动施行中国特色高水准高等职业黉舍与专业建设计划”(简称“双高计划”),这是新期间赋与高职经验的新义务,也是继树范校、主干校、优质校之后国度赞成高职教育内在进行的又一弘远程序。今朝,“双高计划”的顶层设计与总体规划已然组成,197家首轮建设单位已浮出水面,笔者认为,下一步重在建设方案,真实行动逻辑,贵退职教特色,难在新陈代谢,亮在引领树模。简言之,“双高计划”高品质进行是核心追求,深刻改换是主要禁受,协同促成是必要生态。

“双高计划”扬帆高风致进行

引领新时期职业教训完成高风致发展是“双高计划”的主旋律。品格“高”在哪里?笔者以为,一是高尺度定位。“双高计划”建设单元要先强自己,无效办事国家宏壮战略,亲切融入区域经济社会,精准对接高端工业与财产高端,支撑重点、支柱、紧缺、特色产业进行,为经济增值,为学生赋能,彰显职业教导的经济属性与社会属性;还要宏扬领头雁感化,发明能复制、可警惕的变迁经验和内容,引领职业教训接续改革立异,完善职业教导与培训体系,粗浅产教交融校企单干,索求职业教导古代化进行路子,真正做到“当地离不开,业内都认同,国际可交流”。二是高程度设计。“双高计划”建设单元发布后,建设方案要进行必要的调停完善,进一步切确熟习“双高计划”的立意和内在,清楚规划与实施的指数、内容、阶梯、战略,依据“两步走”的安排梯次递进,表现新理念、新思绪、新轨范、新抓手、新模式、新攻破。圆满后的建设方案,改换发展任务应更具体更落地、更有逻辑更无力度。三是高机能施行。“双高计划”是光彩,变迁任务是重任。若何增强党的建设?若何侯龙涛施雅产技术武艺人材抚育凹地和翻新效劳平台、高水准专业群和双师队伍?若何提职校企竞争水平、管事发展水准、学校治理程度、信息化水准与国际化水准?篇篇大文章,盘盘活棋路。个中触及的辅导代价与财富逻辑、学校诉求和企业需要,解构和重构、承继和翻新、现实与理想,在建设与施行进程中,高水准、高效率应是题中要义。四是高效能产出。工程是载体,投入需产出,事实看绩效。学校办学定位、专业群建设目的与经济社会需求之间的高相宜度,人材培育种植提拔、技术研发、社会办事、文化传承对国度和地区的高撑持度,培养方案、讲解运行、培育品质与“三全”品格解决的高契合度,师资队伍、装备设施、实践基地、解说资本等供应的高保障度,学子、用人单位、当局对教诲讲解品质的高满意度,业内、社会、外洋、国际的高无名度,产教交融、校企合作、人才培养与培训形式、“双师型”教师步队、1+X证书制度、职业培训与技术技能积攒等职业教导类型的高辨识度,竖立新时期“中国特色、世界水准”的职教品牌,“双高计划”建设单元义不容辞。五是高风致进行。职业教育“由追求局限扩大向前进品格转变”是新时代的呼叫,尤为是本年高职有品质的扩招100万人,对高职黉舍来说更是硕大的考验,申请质变与质变“双变并举”,校招、社招的范围更大,中、高、本畅通领悟进行的体系更全,专业课程师长教师的机关更优,校企竞争、赏析治理的机制更活,对社交流、多元分工一路体的构建更开放。实现高风致进行,必须“形成一批无效支撑职业辅导高品质进行的政策、制度、尺度”,“双高计划”建设单元要斗胆索求、深化改换、翻新发展。

“双高计划”领航革新翻新进行

“双高计划”主题是高质量发展,主调是引领改换和翻新。“职教20条”奠定了搞妥新期间职业指点的顶层设计和施工蓝图,“双高计划”是落实“职教20条”的重要轨范和职业教训“下好一盘大棋”的重要支柱,相关到我国职业教育往那边走、办成甚么样、发挥甚么感导的大问题。站在新初踪上,笔者认为,“双高计划”舞动改换龙头,一方面理应遵循总体要求,聚焦“一侯龙涛施雅增强”“四制造”“五汲引”十项替换发展任务,周全深切经验讲授变迁,创新驱动高质量进行;另外一方面,在片面落实改革进行任务的同时,还要把稳驾驭好下列几项重点,搞清弄懂革新外延,将改革任务落实到位,起劲产特征品牌,推动可继续发展。

人才培养高地是办学要害。评价一所高职黉舍办得好不佳,症结是看人才培育的风致高不高。笔者认为,产技术武艺人材培育种植提拔高地,要在如下几方面下武术。要深化产教融合、校企合作、工学连络、知行合一,变迁人材哺育培训形式,把劳模物资和工匠精力融入讲解;要促成“三教”变迁,试探教师分工协作的模块化讲解,拓荒运用校企“双元”讲义、新型活页式课本、任务手册式讲义,推动教室革命;要开展“学历证书+几多职业技术等级证书”制度试点,将职业技术品级证书培训内容及申请无机融入干才作育方案;要联结外埠自然前提、经济状况与文化沉淀,试探表现实效的劳动辅导实施门路,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。

翻新办事平台是补齐短板。技术立异与供职本领是高职学校的核心竞争力,但今朝高职学校技术翻新技能花样遍布较弱,因而“双高计划”把制造人材哺养凹地与创新服务平台并列为两大支点,等于要疏导高职黉舍补齐短板。笔者以为,产立异效力平台,要抓好三个融入,即融入家当发展、融入行业企业进行、融入人材哺育历程,以创新型干才造就为方针,以技术手艺积聚为纽带,以体制机制翻新为重点,搭平台、建机制、定轨制,一系摆列措相互配套,确保人材养育、团队建设、技术干事有机连络、协同推进、团体提升,完成“讲授出标题、科研做文章、成效进讲堂”。

高程度专业群是特征显现。要把专业群建设上升到品格进行、特征发展与品牌进行的战略高度,把专业群作为专业结构优化的重要抓手、本钱共建同享的重要载体、办事灵活无效的重要途径、内部治理重构的重要机缘,通过专业群建设开导黉舍准肯定位,凝固办学特色,组成具备显然辨识度与影响力的头像品牌。笔者认为,打造高程度专业群要驾御好“三个高”特征。对接产业吻合度高,要萦绕地区支柱家当和新兴家产,聚焦干事面向,美化资源设置装备摆设,信息斡旋专业倾向,推动教诲链、人才链与家产链、翻新链有机衔接;老本整合同享度高,要无机整合课程、教员与实训操练等解说老本,实现成本整合与利润同享最大化,充发放扬集群效应,形成干才造就协力;人才抚育产出度高,要哺养一大量大国工匠和能工巧匠,形成具有国际竞争力的干才哺育洼地,为中国度产走向全天下家当中高端提供高本质技术技术手段干才撑持。

“三教”改革是提质手段。“三教”革新,师长教师是关头,要对准黉舍西席队伍建设的理论问题,加快人事轨制改换,将政策疏导与制度保证皋牢好,引发恢弘师长教师自动列入“三教”变迁的积极性。要增强课程与课本建设,及时将新技术、新唱功、新规范等家产后辈元素纳入解说规范与教学内容,倡导新型活页式、任务手册式讲义并配套信息化老本,确保说明注解内容显现主流技术。要广告混合式教授教养、理实一体讲解、模块化解说等新型讲授模式,广而告之实时互动、翻转课堂、挪动学习等信息化教授教养模式,推动教导理念更新与形式变革,构建以学习者为中心的全新辅导生态。

结尾,“双高计划”建设需要建立协同促成机制。国度、地方与黉舍要同频共振,各级相关有部分要增强政策赞成与经费担保,加顽强目实施筹算,健全多元投入机制,优化革新发展状况,启动各方力气赞成项目建设。黉舍与当局、学校与行业或企业、项目单元之间也要凝心聚力,构建协同促成工程建设的良好生态。“双高计划”工程建设单元也要起到引领带动和辐射的作用,增强好处相关者的“获得感”,形成“双高计划”建设引领区域高职黉舍谐与进行的花样。

“双高计划”建设,新业新承当,唯有改换翻新方能高风致进行,唯有协同聚力才能登高侯龙涛施雅致远。(作者邢晖,系国度辅导行政学院学术委员会主任、职业指点研究中心主任,“双高计划”工程建设咨询专家委员会副主任)

推荐: 刘仪伟《我说的都是真的》锁定愚 《红海行动》发布推广曲 女兵演 守护古村落文化之魂-新新人类- 助推北部山区“绿色崛起”蔡依林
播放次数:
内容摘要
新期间,我国经济由高速增加转向高质量进行阶段,工业化、信息化、市场化、城镇化、国际化进程加速,对职业
标签:
来源:未知时间:2019-11-03 16:03作者:admin
本文网址:http://www.szzymybj.com/weidianying/170019.html
最新推荐
热门排行